Identifikationsfiguren in Büchern

00:00:01: [Signet] Stiftung Denk an mich.

00:00:03: Die Solidaritätsstiftung von SRF, die Ferien- und

00:00:07: Freizeitaktivitäten für Menschen mit Behinderungen unterstützt.

00:00:13: [Moderatorin SRF 1]

00:00:14: Bücher können uns prägen.

00:00:16: Was und wer darin vorkommt, hat jedenfalls einen

00:00:19: Einfluss darauf, wie wir die Welt sehen.

00:00:22: Wenn Menschen mit Behinderungen in der Literatur nur

00:00:25: als Klischee auftauchen, bleiben sie auf eine Art

00:00:28: unsichtbar.

00:00:30: Darum gibt es eine Aktion des Schweizer Buchzentrums

00:00:32: und der Pro Infirmis mit dem Titel Inklusion.

00:00:36: Lesen verbindet Lebenswelten.

00:00:39: Dies stellt Bücher aus den verschiedensten Genres vor,

00:00:42: von Kinderbüchern über Romanen bis zu Sachbüchern, in

00:00:45: denen Menschen mit Behinderungen selbstverständlich, vielfältig und auf

00:00:49: Augenhöhe vorkommen.

00:00:51: Sie zeigen die Betroffenen als Teil der Gesellschaft,

00:00:54: eben auch in der Literatur.

00:00:56: Die Journalistin Marah Rikli setzt sich als ehemalige

00:01:00: Buchhändlerin schon seit Jahren für Diversität und Inklusion

00:01:04: ein.

00:01:04: Für die erwähnte Aktion hat sie Bücher zusammengestellt,

00:01:08: die Menschen in ihren unterschiedlichen Rollen zeigen.

00:01:11: [Moderatorin Pascale Folke], Der Beitrag von Pascal Volke.

00:01:14: Gerade bei Figuren mit Behinderungen in der Literatur

00:01:17: macht es einen grossen Unterschied, ob sie nur

00:01:19: als Klischee oder als Persönlichkeiten erzählt werden.

00:01:24: Marah Rikli ist bei ihrer Recherche in diverse

00:01:26: Genres eingetaucht, in denen Menschen mit Behinderungen in

00:01:29: vielfältigen Rollen und Lebenssituationen vorkommen.

00:01:33: Für mich macht es aus, dass Menschen mit

00:01:36: Behinderungen und auch Menschen ohne Behinderungen aktiv und

00:01:41: selbstbestimmt gezeigt werden.

00:01:43: Dass sie Charakteren haben, dass sie nicht auf

00:01:47: ihre Behinderung reduziert werden oder auf ihr körperliches

00:01:51: Merkmal.

00:01:52: Das kann auch eine Hautfarbe oder ein Gewicht

00:01:57: sein.

00:01:57: Entstanden ist eine Liste mit 80 ausgewählten Büchern,

00:02:00: in denen Menschen mit Behinderungen sichtbar sind, in

00:02:02: denen die Vielfältigkeit abgebildet wird und klar ist,

00:02:06: dass sie Teil der Gesellschaft sind.

00:02:08: Bei der Auswahl war Marah Rikli v.a.

00:02:10: eines wichtig:

00:02:11: Dass sehr viele Selbstvertreterinnen diese Bücher gemacht haben.

00:02:16: D.h., dass die Autorinnen häufig mit einer

00:02:18: chronischen Erkrankung oder mit einer Behinderung leben oder

00:02:22: mit einer sogenannten Co-Behinderung oder pflegenden Rolle,

00:02:26: die sehr nahe an der Betroffenheit sind.

00:02:30: Denn was oft passiert, ist, dass über Menschen

00:02:33: mit Behinderungen gesprochen, gefilmt und erzählt wird und

00:02:37: nicht mit ihnen.

00:02:38: Das ist ein Slogan in der Inklusionsbewegung, der

00:02:42: mir sehr wichtig ist.

00:02:44: Nichts über uns, ohne uns.

00:02:46: Und wenn Betroffene nicht nur als Opfer oder

00:02:49: Heldininnen dargestellt werden, öffnet das den Leserinnen und

00:02:53: Lesern eine ganz neue Sicht auf uns als

00:02:56: Ganzes.

00:02:57: Menschen mit Behinderungen oder meine Tochter, die mit

00:03:00: einer Behinderung lebt, wenn sie sich mit Figuren

00:03:03: identifizieren kann, wenn sie ähnliche Dinge erleben, dann

00:03:07: passiert bei ihr auch das.

00:03:09: Ich bin Teil der Gesellschaft, ich bin nicht

00:03:12: allein.

00:03:13: Das Kind, das auch diese Behinderung hat wie

00:03:15: ich, kann Ski fahren, also könnte ich auch

00:03:18: Ski fahren.

00:03:19: Es schafft Zugang, es schafft Teilhabe.

00:03:24: Es hilft ihr.

00:03:26: Und es gibt ihr, nehme ich an, oder ich

00:03:28: hoffe, ein Gefühl, dass sie ein vollwertiger Teil

00:03:31: dieser Gesellschaft ist.

00:03:32: Solche Figuren entstehen dort, wo Geschichten die Vielfalt

00:03:35: unseres Menschen als Normalität erzählen und nicht als

00:03:38: Abweichung.

00:03:39: Vielfältigkeit ist etwas Schönes.

00:03:41: Es gibt mir auch Freiheit.

00:03:42: Es gibt mir neue Erlebnisse, es öffnet mir

00:03:45: neue Horizonte.

00:03:46: Ich sehe neue Lebenswelten, ich lerne etwas.

00:03:49: Der Mensch ist ein Wesen, das stetig lernen

00:03:51: möchte.

00:03:53: Ich erfahre vielleicht etwas über das Kind des Nachbars,

00:03:57: das mit einer Behinderung lebt.

00:03:58: Ich weiss nie so genau, ob ich es

00:04:00: zum Geburtstag meines Kindes einladen soll.

00:04:02: Ich habe weniger Berührungsängste.

00:04:05: Wenn ich jemandem im Bus begegne, der eine

00:04:08: Behinderung hat, erfahre ich, ob ich den Rollstuhl

00:04:12: anfassen darf oder nicht, ob ich Hilfe anbieten

00:04:15: kann oder nicht usw.

00:04:17: Ich denke, es hat für alle Vorteile.

00:04:19: Bücher können Türen öffnen, aber auch Menschen ausschliessen.

00:04:23: Darum ist es umso wichtiger, dass alle Bücher

00:04:26: Inklusion leben.

00:04:27: Denn es betrifft uns alle.

00:04:30: Unsere Gesellschaft altert.

00:04:32: Früher oder später haben wir fast alle eine

00:04:35: Einschränkung.

00:04:36: Oder wir können krank werden.

00:04:38: Wir können in unserem Umfeld jemanden haben.

00:04:41: Unsere Partnerinnen können eine Behinderung bekommen.

00:04:44: Unsere Kinder.

00:04:46: Wir alle sind viel mehr betroffen, als wir

00:04:49: meinen.

00:04:49: Dazu leben 1,8 Mio.

00:04:52: Menschen in der Schweiz mit einer Behinderung oder

00:04:54: chronischen Erkrankung, also ein Viertel der Gesellschaft.

00:04:58: Es schafft auch für mich Möglichkeiten, auch wenn ich

00:05:01: ohne Behinderung bin, die Gesellschaft vielfältiger zu erleben.

00:05:05: Mit Geschichten fördern und nicht belehren.

00:05:08: In der Literatur sei in den letzten zehn

00:05:10: Jahren viel gegangen.

00:05:12: Es ist viel mehr Vielfältigkeit, gerade im Kinderbuchbereich.

00:05:15: Ich finde das sehr spürbar.

00:05:17: Man hat sich in der Pädagogik und in

00:05:20: der Erziehung mit dem Thema Diskriminierung auseinandergesetzt.

00:05:23: Einerseits in den Schulzimmern, andererseits in den Verlägen

00:05:27: oder auch, so finde ich, gesamtgesellschaftlich.

00:05:31: Es gibt viel mehr Bücher, die Vielfältigkeit abbilden.

00:05:35: Unterschiedlichste Körperformen, unterschiedlichste kulturelle Hintergründe,

00:05:42: Religionszugehörigkeiten, Kinder mit und ohne Behinderungen.

00:05:45: Auch das Thema Gender ist ein Thema.

00:05:47: Früher waren immer nur Jungs in den Rollen

00:05:50: von Helden.

00:05:52: Jetzt gibt es aber auch Mädchen oder non

00:05:54: -binäre Personen.

00:05:56: Marah Rikli wünscht sich aber, dass die Literatur

00:05:59: noch mehr für Menschen mit Behinderungen zugänglich wird.

00:06:02: Dass sie die Chancen und eine Plattform bekommen,

00:06:04: die sie selbst erzählen können.

00:06:06: Menschen, die Selbstvertreterinnen sind, die selbst mit einer

00:06:09: Behinderung oder mit Erkrankungen leben, können viel besser

00:06:13: die Vielfältigkeit oder ihre Lebenswelt abbilden, als wenn

00:06:17: jemand das über die Person macht.

00:06:20: Ich glaube, es fängt schon an, wer Zugang

00:06:22: zu der Literatur hat.

00:06:24: Welche technischen Möglichkeiten stellt man Menschen zur Verfügung?

00:06:28: Ich glaube, dort gibt es Interesse, auch eine

00:06:31: Vielfältigkeit bei den Autorinnen.

00:06:34: Frauen haben sich auch gewehrt und gesagt, es

00:06:36: müssen mehr Autorinnen in die Bücher gestellt werden,

00:06:39: es müssen mehr Autorinnen in die Liste der

00:06:42: Literatur am Gymnasium.

00:06:44: Da sage ich, das ist genau das Gleiche

00:06:46: mit Menschen mit Behinderungen.

00:06:48: Es braucht mehr Menschen mit Behinderungen, die Bücher

00:06:50: schreiben können, die Zugänge bekommen, die Werkbeiträge bekommen,

00:06:55: die Technologien zur Verfügung gestellt bekommen und dann

00:06:58: auch ihre Manuskripte ernst genommen werden.

00:07:01: Marah Rikli, Autorin, Journalistin und Aktivistin für Diversität

00:07:06: und Inklusion im Beitrag von Pascale Folke.

00:07:10: Mehr über inklusive Literatur finden Sie auf der

00:07:14: Internetseite von «Denk an mich».

00:07:25: Mehr Informationen auf denkanmich.ch