Inklusion als Auftrag des gesamten Bildungssystems

00:00:01: Stiftung

00:00:02: denke an mich.

00:00:03: Solidaritätsstiftung von SRF, die Ferien- und Freizeitaktivitäten für Menschen mit Behinderungen unterstützt.

00:00:11: Auf der Salle machen wir immer wieder aufmerksam am Samstag.

00:00:15: Zweitendige Kindheit im Stadtzürcher-Kartier Henck.

00:00:18: Es ist auf die Welt gekommen mit einer Behinderung und von Anfang an super ihre Familie inkludiert war.

00:00:23: Der Redistat des Sapirs Ben Dacon.

00:00:26: Sie ist heute zwei Dreißig.

00:00:28: Und ganz am Anfang eine sehr idyllische Kindheit erlebt bis der Moment, wo sie in die Schule kommt.

00:00:35: Der hat sich gemerkt, dass man aussortiert wird.

00:00:38: Dass man als Mensch mit einer Behinderung nicht in einer normalen Regelklasse eingeschult wird, sondern in die Sonderschule.

00:00:46: Was das bei heutigen Kommunikation und Inklusionsexpertin auslöst, hat sie mit Angela Weber besprochen.

00:00:56: Als Kind ist Zappir Bendacon in den Sonderschulen.

00:01:00: Sie hat nicht verstanden, wieso sie irgendwie anders sein sollte.

00:01:04: Ich wurde separiert und wollte mich auch nicht inkludieren.

00:01:10: Und ich glaube, dort ist die, sage ich mal, die Aderung wirklich diese Inklusions-expertise Gesellschaft zu bringen.

00:01:17: Wie so ein bisschen.

00:01:18: der erste Punkt war, dass ich meine eigene Beschulung nicht als Zielführer für meine Lebensrealität empfunden habe und ich mich gemerkt habe rund um.

00:01:28: Es passt für megafilm Kinder nicht wo mit mir zusammen in einem Klassen verbunden sind.

00:01:33: und ich habe mir dann gedacht hey aber das können wir irgendwie besser

00:01:37: Zappir hat diese Separation als es nicht dazugehören empfunden.

00:01:42: So hat sie sich früher für Inklusion interessiert.

00:01:46: Dafür, durch welche gesellschaftlichen Strukturen Menschen mit Behinderungen behindert werden?

00:01:51: Heute ist die Kommunikations- und Inklusionsexpertin im Stiftungsrat vor Stiftung Denkanmich und Vizepräsidentin von Agil – ein Dachverband der Organisationen von Menschen mit Behindern.

00:02:03: Auf das Thema Bildung hat sie sich ihrer Arbeit besonders spezialisiert.

00:02:08: Inklusive Schule ist halt ein Thema, der in den Behinderten-Gleichstellungen sehr einen hohen Stellenwert hat, weil man weiss, dass die Durchsetzung aufs Recht auf Bildung auf sehr viel andere Teilhabebereich in der Gesellschaft einen Einfluss hat.

00:02:23: Zappir Bendakon ist der feste Überzeugung, dass diese Stämschule so soll abpasst werden, dass auch in ihren Platz finden.

00:02:31: Spätestens seit der Schweiz, die es im Schausystem schrieben hat, gilt im Schulsystem grundsätzlich Inklusion vor Separation.

00:02:41: Ihr Umsetzung gibt es aber Herausforderungen.

00:02:44: Eine Umfrage vom Lehrerinnen- und Lehrverband von diesem Sommer zeigt, dass die Hälfte der Lehrpersonen eine kritische Haltung dazu haben.

00:02:52: Viele überfordern sie und fühlen sich vom System zu wenig unterstützt.

00:02:57: Zebir Bendakon ist der Meinung, dass ein Grund dafür ist, dass noch verschiedene Systeme parallel laufen.

00:03:03: Einerseits die Bemühungen Kinder durch Fördermaßnahmen in den Trägerklass zu bringen, andererseits immer noch separierte Sonderschulen.

00:03:11: Ich glaube wir müssen sich etwas machen wie andere Länder eben uns wirklich für dieses inklusive Verbildungssystem entscheiden und alle unsere Ressourcen so machen ein kleines System.

00:03:22: Zappi spricht hier zum Beispiel die Schuhsysteme von Kanada an, wo sie auch als Vorbild sieht.

00:03:27: Und sie hat der Eindruck, dass man sich grundsätzlich so überlegen sollte wie wir die Schule gestalten wollen.

00:03:32: Die Volksschule wurde schon sehr lange hergeründet.

00:03:36: Ich glaube es passt für viele Leute, also für viele Kinder nicht mehr.

00:03:40: Ich würde mir allgemein wünschen, dass wir in den Schulen ein wenig weniger Ja haben und darum machen wir es weiterhin so

00:03:49: und dabei oder Bildungsauftrag neu überdenken.

00:03:53: Wenn natürlich in jedem Bereich immer nur gewisse normierte Leistungsansprüche bestehen, wird es ja immer Leute geben, die das nicht erreichen – mit Behinderung oder ohne.

00:04:05: Aber ich denke, die Bildung hat auch einen wichtigen Auftrag zur Selbstwirksamkeit der Personen, also ihnen zu helfen, die inneren Ressourcen zu aktivieren.

00:04:14: Und ich würde manchmal wünschen, dass die Schule mehr auf diese auf die überfachlichen Skills fokussieren.

00:04:22: Sie sieht aber nicht nur die Schule allein in Verantwortung.

00:04:25: Das Wichtige ist, dass Menschen mit Behinderung und Kinder mit Behinderen keine andere Menschen sind.

00:04:31: Dass auch Kinder mit Behinderungen enorm sind.

00:04:35: Es gab schon immer die Menschen mit Behindernen.

00:04:38: Und das es heute nicht mehr angesagt ist, wenn man selber damit vielleicht nicht konfrontiert wird oder jemand

00:04:45: verstört,

00:04:46: dann einfach so mal aus dem System zu separieren und sich dort selbst zu reflektieren.

00:04:52: Warum ist der bedarf da?

00:04:53: Oder warum hat man das Gefühl, wenn diese Leute hier sind, geht es allen anderen schlechter.

00:04:59: Zeppir Bendacon wünscht sich, dass wir gesellschaftlich eine Wende durchmachen und miteinander in Dialog treten.

00:05:05: Ganz egal ob mit oder ohne Behinderungen.

00:05:09: Die Angela Wagner gehört im Bericht von SRF-Eis.

00:05:13: Um Inklusion im Schulsystem.

00:05:14: geht's euch den nächsten Samstag auf SRF Eis um die Gleichzeit Eine der politischen Vertreterinnen für inklusive Bildung.

00:05:24: Was sie zu dieser Diskussion sagt, das gehört in den nächsten Wochen.

00:05:27: Sie ist Franziska Roths, Politikerin und hat selbst lange als Help-Pädagogin gearbeitet und setzt sich seit Jahren für Bildungspolitik ein.

00:05:37: Wer jetzt schon mehr wissen will, denkt an mich.ch.

00:05:40: Da gibt es weitere Infos zum Thema Inklusivischuhe.

00:05:44: Stiftig, denk an mich!

00:05:45: Unterstützt Ferien- und Freizitaktivitäten von Menschen mit Behinderungen.

00:05:50: Mehr Informationen auf denkanmich.ch.